當代台灣教育問題

先從魔鏡的能力分班和常態分班講起，
從頭到尾我只看到置入性的一味表達能力分班是不好的，
而常態分班是好的，
但……裡面的敘述真的沒問題嗎?
裡面的表達集中在常態分班和能力分班的教育資源分配不平均，
主要是說能力分班的普通班，更甚是放牛班，在能力分班下被放棄了，
而在常態分班下有同等的受教權，所以常態分班是比較好的，
這部影片有犯以部分代替全體的問題，
舉一兩個常態分班的成功例子來證明常態分班是比能力分班好，
但從他們的態度可以發現，還是以成績和升學率來評定學生，
所謂教育應該是讓學生適性發展，然後發展他的才能和興趣，
這才是因材施教，我必須說:魔鏡影片中所表達的因材施教，
也是受到升學教育扭曲過的，常態分班和能力分班差別真的只是教育分配不平均的話，
那不是什麼特別大的問題，畢竟不少學校是能力分班但和常態分班的師資差不多，
教學態度也差不多的，但教出的學生一定好嗎?
答案還是不一定，這還牽扯到老師能力和學生態度問題，
很多名師是學生能力所拱出來的，
另外一方面，班級的風氣和學生的本身態度與能力也是在考慮的方面內，
能力分班的好班主要是怕近朱者赤，近墨者黑這個觀念，
而常態分班最大問題還是在老師和學生上，
魔鏡只是講幾個成功的例子就想說引導觀眾說能力分班是比較爛的，
能力分班缺陷在魔鏡中講了很多所以不多家贅述，
但常態分班真的像影片中所表達的，真的完全沒有問題嗎?
答案是否，常態分班老師沒做好分配，
學生間相處有問題或嫌隙，也只是變相的能力分班而已，
只會讓後段學生失去學習興趣，和能力分班有何差別呢?另外如同學間的問題，
如果老師沒處理好同學間互動如成績較差的學生和成績較好之間的互動的話，
可能會影響整個班級讀書風氣問題，如果班級沒讀書風氣，
成績也不好看到哪去，這就是多數家長對常態分班的疑慮，
能解決的方法當然是提升老師對班級控管和整理能力，
就像魔鏡的老師一樣，但很可惜台灣很多老師都做不到這樣，
能力分班的其中一個好處就是能掌握教學進度，
常態分班不免有可能讓全校最頂尖和全校最差的在一起，
如果沒搞好會對上課進度有嚴重影響或干擾，
而且還會互相干擾，
曾經發生過類似情況是說常態分班比較好的人被班上幾個成績較後段的學生集體霸凌的狀況，
這點也是需要各位國高中老師費心的地方，另
外校園霸凌問題的重視，也是刻不容緩的，
會相互排擠就有可能有霸凌的情形發生，很多人會往小團體靠攏，
而小團體本身會沖淡對霸凌這件事的罪惡感，
被欺負的人往往不是一開始就已經偏離，
只不過人人都有缺點只不過被欺負的人通常會被施暴者放大缺點使其行為合理化，
導致被害人身心越走越偏，另外被害人往往不會像別人求助，
因為會有和別人求助只會更慘的想法，導致身心發展受挫，
常態分班和能力分班都有這種問題，
但是常態分班可能會比能力分班更嚴重，
因為不少常態分班型態下，分小團體可能會更明顯，
這一點老師、學生和家長都要負起責任才是，
否則如這類校園霸凌新聞只會一再上演，
新聞給六成還嫌太低就是了，
並不是只有加害人和被害者有問題，旁觀者也有問題，
旁觀者什麼都不做也是加害者，自掃門前雪，
休管他人瓦上霜，也是社會教育和家庭教育的失敗，
這令我們不得不警覺，霸凌已經不是只有加害者和被害者的問題，
而是整個社會的問題，還有所謂愛的教育本身，要從小做起，
等到到學校體系的時候，再來提倡人本教育基金會那所謂的愛的教育，
已經太晚了，以現狀的台灣家庭教育和社會教育，
打罵教育雖然不是最好選擇，但完全愛的教育也不是一個好選擇，
只會讓老師的心理問題更加嚴重，教學品質低落，
現在的教育體制下，造成老師地位下降，約束力變差，扭曲的愛的教育，
只會讓老師去看精神病，愛的教育的道德勸說對那些不服從管教的學生，
連個用也沒有，例子多到罄竹難書，台灣有必要修正這種對愛的教育的觀點，
直言說，人本所提的愛的教育，太過於理想化，完全不符現狀，
尤其是台灣家庭教育和社會教育非常失敗的時候，
少子化和雙薪家庭造成對小孩子管教不夠，
加上過分寵愛，壓力也受不了，提倡人本那愛的教育只會步入日本寬鬆教育的後塵，
造成草莓族越來越多，能力越來越差，年輕人也越來越經不起壓力，
我的意見是:愛的教育本身沒有問題，但切記不要太過理想化，太過寵愛反而會有害，
台灣很多父母就是太寵小孩了，所以很容易恃寵而驕，
尤其是那些達官權貴的小孩，更是如此，能釋出適當的管教權，
我覺得也相當重要，而不要一味的限制。

說到社會和家庭教育的失敗，以下這篇新聞這位所謂幼保系的副教授言論實在是不能讓我苟同，
這樣只是突顯目前家庭教育和社會教育的失敗，
還有這位副教授的本身邏輯有問題，
另外保護小孩沒這點出發點我很同意但是只找一堆無關痛癢的東西
才是我對台灣社會和家庭教育憂心的地方。

http://n.yam.com/tvbs/life/200911/20091113734374.html

“不過，海綿寶寶最近卻被幼教專家給盯上了。記者：「海底世界裡面有什麼？」幼稚園學童：「派大星。」記者：「派大星好朋友是誰？」幼稚園學童：「海綿寶寶。」
難道小朋友，真的以為海底世界有這些卡通人物嗎？那麻煩可就大了，加上海綿寶寶吵架的時候，偶爾會爆出髒話，因此台北市立教育大學副教授林佩蓉就點名，海綿寶寶還有珍珠美人魚，不適合學齡前兒童觀賞，擔心造成錯誤認知，以為海底也有美人魚。NCC內容處處長何吉森：「再一次提醒家長，並不一定卡通影片就是所謂普遍級。」”

我必須說，難怪台灣國力強不起來，這是幼保系教授所說的，這是什麼邏輯?
這群官員這麼急著想扼殺小孩子的創造力嗎?
雖然出發點”海綿寶寶”確實不適合小孩子看
(要做適度限制我絕對舉雙手贊成，但東森幼幼台有在一般時段做過適度剪接。)，
因為裡頭太多黑色式的幽默，反諷社會和政府，還有一些四分五裂的畫面也不太適合小孩子看，
但是你可以給好的理由嗎?只會讓我對幼保教育感到憂心，
扼殺創造力和感性的社會最經典的例子，可以去找1984和華氏451度，
思想操縱的及至，這樣的邏輯下所有的文化產業都可以不用做了，
一堆不存在的，如神話故事，聖經，童話故事等，這些也不用出版了，
因為都不存在，聖誕節也不用過了，因為聖誕老人也不存在，
而且科技是始於想像，你扼殺想像力的同時，也可能扼殺一個科技的出現，
舉一個例子，有多少人知道手機的出現是和Star Trek有關?
當時受到這部影集的啟發，想到一些手機的原理和好處，所以發明手機，
以這位教授的邏輯可以說，通信機不存在所以禁，
這不是很荒繆嗎?然而我覺得台灣最大問題隻字未提更覺得荒繆，
台灣新聞媒體才是最荒繆的一群，然而卻都不會限制，如果以台灣自己的節目分級，
新聞節目已經不是保護級了，已經是到輔導級和限制級了，
還不包括新聞媒體的思想操弄性，我一直不是很了解NCC為什麼不去限制那些新聞媒體，
海綿寶寶的暴力和真假不分，套到台灣新聞或台灣鄉土劇上，
根本只是小巫見大巫，反而去限制那些有點無關緊要的呢?
這樣只是剪皮毛而已，根本沒處理到問題本身，
更何況帶頭作亂的是只要有電視就能看的無線電視，
台灣人據調查顯示，特別喜歡腥羶色的新聞或節目，
所以台灣很多新聞和節目充斥著這樣的氛圍，
台灣的新聞就算是拿來給青少年來看也覺得非常的不適合，
往往內容更放大，另外這些新聞節目會造成台灣人對社會新聞冷感，
因為每天都在發生，所以無所謂，只會造成對社會事件的冷漠，
最有趣的是資訊傳播媒體是社會教育一個很重要的環節，
新聞媒介是很重要的部份，台灣新聞媒體往往只會看見思想操弄，
一堆聳動但不營養的標題，有良知的記者在台灣反而很難生存，
這是社會的問題，就算寫好新聞，
然後經過編輯又變成另一套可笑的新聞更時有耳聞，
加上台灣學生普遍缺乏批判思考能力，很
容易被電視新聞的思考模式所牽引過去，
總會覺得台灣政府那些人總是只是處理一堆無關緊要的事情，
反而真正的問題一直存在在那裡，
而卻沒有真正的去想解決之道，只會提出一堆似是而非的問題，
如果成天看新聞殺人、社會事件還有政治人物的口無遮攔是好的，那我也覺得無話可說。

台灣大學生普遍缺乏批判思考訓練和針對議題進行質疑與闡述的能力，
這點光是在XX大學中就顯而易見了，何況是其他大學呢?
這部份是台灣學生該共同思考的問題，否則只會被引導性思考所迷惑，
而被反向操弄，並不是所有事情都是完美無缺的定理，
要發現邏輯思考上的問題，有助於對真實的釐清，台灣教育一個大盲點就是在這裡，
台灣從小到大的教育通常只是教你如何去解答題目，
這類填鴨式教育雖然是改進成建構式教育，但依舊是沒什麼特別大的改善，
還是在那病態化的升學主義上，
雖說各個國家如日本和歐美雖然都有升學壓力的遺毒，競爭壓力比台灣重很多，
但是有一點台灣比不上先進國家，尊重專業才能這件事上，
台灣確實是比日本和歐美還差勁，我想一定會有人說:你看大學科系這麼多，
都會去主修個人專長這件事情上，
但我要提出的一點是說，現在台灣人，
大多數不重視技職體系這一塊
，所以才會看到電視新聞常說高分卻不要去高中體系，
反而去技職體系，這一點可以當作一個參考，
一般而言，這件事沒什麼好大驚小怪的，
但在台灣好像是捨棄很大的東西，
技職體系是當年撐起台灣經濟發展的一個很重要的命脈，
但現在那些技職出身的，
很多人變成父母之後，希望小孩子上一般高中體系，
而非技職體系，技職體系反而像是在升學主義下被淘汰的一群，
所以才會出現高分去讀技職體系之類的偏差觀念，
多元入學方案讓高中生去搶本來高職生所能讀的技職學校，
我建議應該給予限制名額甚至是不開放，
學測門檻太低導致高職生無法藉由學測進入技職學校，
而高中生卻很容易進去，無形中更壓抑高職體系上來的競爭力，
另外台灣教育制度本身也拉高結婚年齡，
高中畢業十八歲，大學四年，碩士班二年，博士班七年，
男生還要去當兵，又浪費一年，出來都幾歲了?
台灣結婚和生小孩年齡拉高，還有少子化，
和這點也脫離不了什麼關係，另外少子化和雙薪家庭又會回到第一段末所說的問題，
整個問題是環環相扣，並沒有特別獨立的問題，
一個問題影響的是所有問題，而問題的解決之道，是要從我們本身開始做起，
不能讓上一代的無知和失敗，在我們下一代繼續發生。

題外話:台灣現在不只是要培育知識性人才，
還要在培育些技術型人才，知識性人才台灣已經快人滿為患了，
而技術性人才在日漸縮減，甚至有外移到其他如中國等地，
台灣現狀為何留不住那些技術人才，也是要反省的部份。

台灣給薪環境的困境

http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/34054242/IssueID/20120228
http://www.coolloud.org.tw/node/66705
勞檢發現，違法最普遍的項目是超時加班和未依法給加班費，各有約八百家，若把同一公司的各地分公司統合計算，違法最嚴重前三大企業分別是肯德基三十二件、麥當勞二十九件、中華郵政二十一件。其中肯德基和麥當勞以國定假日出勤未加給工資為主，中華郵政則以資方提不出出勤紀錄和未依法給加班費最多，另也被發現有員工從早上七時上班到晚上十時多。違法廠商都移送地方政府每件開罰"兩萬到三十萬元"。

企業主:罰這個有用我幹麻理你啊 多壓榨幾個都超過30萬
還有無薪假這個德政

勞基法規定要給加班費~為什麼員工都要自願加班,放假還全天待命?
勞基法規定要給育嬰假,為什麼員工產假請完就自己辭職?
勞基法規定薪資需全額投保勞保健保,為什麼員工自願用基本工資保?
勞基法規定兩周工時84小時,為什麼員工自願每天提早打下班卡五分鐘,然後繼續上班,全年無休?
勞基法規定雇主提撥退休金,為什麼員工自願從自己的薪水扣?

從幼稚園到高中教育基本上是教你怎麼"聽話"
考試卷下來，選擇題填充題只有對和錯
題目有沒有問題?誰知道啊，老師叫你寫就對了。
你只要寫和正確答案相差不多的東西就好
錯了就被打，然後還有父母和老師講話要聽，不管自己覺得對還是不對
頂撞父母和老師，就會被懲罰，不管你認為對不對
長期操作的情況下會產生一種操作型制約反應
"你一旦去頂撞上位者，不管怎樣自己都會受到懲罰"

下一個問題
為什麼會覺得和上司頂撞就會被炒掉?
明明自己是對的，為什麼會覺得自己去和上司吵架之後
被炒掉又會覺得自己是錯的
文化上是不是這麼依附團體性強我是不知道啦
不過從小到大的教育是依附在"威權"之下

然後這類制約反應後，會造成的是不敢發表意見
因為發表意見之後會出問題，強出頭又會被當殺雞儆猴者
另外就回到選擇和填充這種只有正確答案的教育了
因為這樣只有對和錯沒第三種選擇
成績考差又要被老師打，回家又被家長處罰和責備
上課問題回答錯誤，又會被笑，然後又被老師處罰
所以輪到自己發表意見，又怕自己講錯，
造成的情形:上課老師最好不要點到我，不講話絕對不會錯
延伸之後的情形，就算在職場已經非常靠背了，也不要表示任何意見
乖乖吃自己的，上司也就不會刁難，不會刁難自己不出事就好。

更別說比較文化是動物的一種奇妙的特性，出去外面還被莫名其妙的指指點點
在人格發展期人會很在乎同儕間的觀感:錯了 出洋相，然後被笑，還要當眾被處罰，別人看到自然也就會得到:不能錯，台灣的教育不是鼓勵犯錯，是強調不能有錯，所以看到連清大學生也很多人不敢在課堂上發表意見，其中一點就是怕犯錯，被笑。

「人云亦云」是危險的，因為所謂的「群眾暴力」通常就是由此而生──缺發自覺，很容易在不經意或冷漠中，就傷害了其他的人而不自知...

在"被旁人的指指點點",寧願犧牲自己權益,也不想被指點.
例如加班不加班
大家都加班,只有一個人不加班
怕被指點的情況下,就會變得不得不加班
而且不加班還會被老闆盯得要死，變成一定要加班。
看到企業最喜歡成大生，想到的事情是也不單是能力問題 也有聽不聽話的問題。
比起台清交大畢業的人，成大畢業一般印象就是很聽話不會多嘴，能力也不錯。
未來會深究這類制約反應是怎麼從台灣裡面根深與造成的。

戦姫絶唱シンフォギア #08 戰姬絕唱第8話

本話重點:
1.被未來撿走的クリス(小狗小貓?)
2.遺照拍好了
未來:既然妳在外面有女人,那我也翻牆給妳看
安定的メタ子
前半段是クリス回
後半部是響和未來的和解回
這話也出現未來角色介紹裡面的話
"今までの関係を壊したくなくて…… なのに、一番大切なモノを壊してしまった……"
接下來就是クリス的一些小時候的回憶
上一話已經洗白クリス已經洗到非常白了(仲間確定Flag)
大叔再次顯現強度(如果他能變シンフォギア根本就是外掛)
輕輕一跳就跳3 ~ 4層樓的高度
後半段未來和響的キマシ Time
比較想吐槽的事情是
雖然是元田徑隊的 但跑的距離還真的有夠長(太久沒訓練退化應該很快才是)
後面的兩人合照響的臉就是第一話的遺影風照片，死旗又插了一根啊...
很久沒看到這種亂來的劇本 總覺得很懷念。

麻雀力判定

麻雀力判定
測驗結果是這樣
プロ級
3/10
　あなたは一般的プロ雀士並みの知識・経験・技術を備えていて、勝てる日はとことん勝ち、勝てない日でもなんとかまとめる力を持っていることでしょう。
　しかしプロで頭角を現すことが出来るかといったら、現時点ではＮＯです。あなたにはまだまだ足りないものがあります。それは、完璧に洗練された打ち方であったり、ＧＯかＳＴＯＰかの判断力であったり、相手の聴牌を見抜く洞察力であったり、、、
　とにかく、１打１打に集中して、ミスのない打ち手になって下さい。
守備重視・堅実忍耐派
　比較的守備を重視して打ちまわしているようです。麻雀はあがらないと勝てないゲームですが、振り込みまくっても勝てないゲームですからね。守備を重視することは負けない雀士になる秘訣です。
　ただ、守備だけの雀士にはならないで下さいね。行く時と引く時、そのバランスが大切です。
要做到完全昭和派果然還是有點困難

食品帝國

這部紀錄片顯示很多美國食品和食品加工的面向，例如養雞場部份，養雞場這個部份也行之有年了，所以看到那影片就在想，就在想原來還是沒有多大反省，因為27年前這種技術算很新，但現在已經過了27年了，還在使用同一種方法，就代表這種方法可以保障生產量和利益，但感覺都過27年了，養雞場這種東西，但是不是那麼重視消費者健康呢?這一點我很存疑就是了，至於台灣養雞場的話，我住鄉下是有幾戶人家有在養雞的，都很講究通風和陽光，甚至有些是戶外放養的也有，不過私底下聊的時候知道像鹽水雞這種東西是一些病死或有問題的雞，然後批發商低價購入，一定價差賣出，所以養雞場的朋友都說:他們自己是不吃鹽水雞的。
美味代價裡面養雞模式，可以說是一種科技介入下的產物，用科學去計算雞怎樣養可以很快成長，而且肉又多，甚至可以供應人每天的飲食，所以也一直配種尋求基因改良，然後成本盡量壓低以求最高利益，甚至不公開處理程序，為了讓雞不出事，一直餵抗生素，這樣某種程度的確能講是最衛生的，但實際上想想，抗生素用過多只會讓細菌淘汰出抗藥性更強的，所以到後面就致力於產出免疫力更強的雞，紀錄片中的牛也一樣，有大腸桿菌疑慮，不是給他回復吃草這個本能行為，反而是尋求基因改造模式，然後又不願意承認自己的商品是基因改造食物，這不是變相欺騙消費者嗎?
食品加工業這問題也不是到塑化劑事件爆發才有，只是現在剛好在鬧塑化風波而已，關於食品添加劑，我這邊引用食品衛生管理法第三條給的定義「食品之製造、加工、調配、包裝、運送、貯藏等過程中，用以著色、調味、防腐、乳化、增加香味、安定品質、促進發酵、增加稠度、增加營養、防止氧化或其他用途而添加或接觸於食品之物質」，起雲劑是屬於增加稠度的部分，實際上起雲劑是合法添加物，但有廠商把DEHP這種塑化劑加入起雲劑中，推測是要取代原本價格較高的某些原料，而食品中不得參有DEHP這個物質，但問題來了，可以看到新聞中許多平常常喝的東西也中標，牽涉層面很廣，我覺得食品衛生管理局也難辭其咎，平常看新聞都會發現抽查大腸桿菌數和防腐劑的問題，但塑化劑這種應該行之有年的東西卻沒有查到，這一點感覺很奇怪就是了，是否有突顯台灣食品衛生保障不力，還有待觀察和釐清案情。
很多商人為了賣像好一點，會添加一些有毒的食品添加劑，例如蝦子和魚丸與硼砂裡面，這點在台灣還很常見，蝦子一般打撈上來半天到一天就會黑變，硼砂就可以維持蝦子很漂亮的顏色，而魚丸更是用進去就會白到很漂亮，有些更不肖的業者甚至是使用漂白水直接用在魚身上，所以一般去菜市場買東西，要特別小心看起來漂亮到很異常的食物，因為那種東西吃起來不一定安全。
看完影片的心得，因為常常看一些食品加工業問題的紀錄片和漫畫，還有親友也是這一個領域，所以多少有了解產業上許多的弊端，塑化劑事件我個人認為，人類只是一直重複相同的錯誤，單純只為利益來做前提，一定會出很大的問題，塑化劑事件一定不是第一個，但也不會是最後一個，1950~1960的香菸工廠也是這種例子，雖然香菸不是食品，但是為利益追求而罔顧消費者健康，這點倒是很像，從三聚氰胺、瘦肉精甚至是狂牛症事件，問題都是在養殖牲畜期間就在動手腳，而食品添加劑是在食品製成的時候添加，萬一危險的食品添加劑加上已經動過手腳的肉品或蔬菜，這樣罔顧消費者安全的行為應該譴責，解決方法應該是讓工廠生廠公開化，而且努力推動食品檢驗，讓食物更安心。

返點30000點算法

無聊打一打的東西

以此圖為例
小和33000
優希31800
咲 27900
京太郎 5500
百位五捨六入
小和33000 比30000多3000 不需百位五捨六入 所以是+3
優希31800 五捨六入是32000 所以是+2
咲是29700 五捨六入是30000 所以是正負0
京太郎5500 五捨六入是5000 所以是-25
但你會發現因為起始點是25000 然後返點是30000 會差5000X4=20000
所以你會發現實際上四人總和 (+3)+(+2)+(0)+(-25)=-20
這20點是所謂的TOP賞 所以要加給第一名
所以最後結果是 小和:+23 優希:+2 咲:正負0 京太郎:-25
在網路麻將還有順位點這東西，
但京太郎開頭就有講:25000起始點 30000點歸還，順位點無，所以不計在內

再舉一個例子
小和:41000
咲:30000
優希:17800
京太郎:11200
小和:+11
咲:正負0
優希:17800 五捨六入:18000 所以是-12
京太郎:11200 五捨六入:11000 所以是-19
小和拿TOP賞+20
所以結果是 小和+31 咲:正負0 優希:-12 京太郎:-19

順便講一下順位點
以雀龍門來講
順位點(馬)
1位+10,000点 2位+5,000点
3位-5,000点 4位‐10,000点
換算成分數的話 1位:+10 2位:+5 3位:-5 4位:-10
只是依照順位加下去

台灣媒體啊...

@WojYahooNBAAdrian Wojnarowski

Jeremy Lin makes public plea for media in Taiwan to leave his family alone,
give them space. Says they're being followed to work every day.

剛最新的報導, 林書豪公開懇求台灣媒體讓他的家人安寧, 給他們有個人空間
林書豪說他家人現在每天上班都被追蹤..

台灣近幾個星期每天可以占10分鐘以上的新聞
Makiyo和林書豪
然後呢?請問還有其他更重要的新聞嗎?
有啊 美牛 SOPA 民生物資漲價
但 有人關心嗎?集體自我安慰和拿麻醉麻痺自己而已
然後台灣媒體又在國外丟臉了
新聞道德是什麼?不重要啊
台灣最大的問題就是，電視台和新聞台太多
還天天一直重播，每個媒體都要搶收視率的同時
粗糙爛製的情形就出現了
每天新聞就只是播廣告片而已
台灣就是地太小新聞媒體太多，造成記者只好一窩瘋挖同樣的新聞
然後一直搶獨家，看來王建民給的教訓可能不太夠吧。

林書豪效應反思

LINK
雖然講這話實在過重了點
但是台灣政府和媒體都只知道貼金啊
每次看到這類新聞的感想
為什麼這種新聞媒體上台灣之光的新聞，
為什麼大多是在國外而不是在台灣
政府永遠不會反省大環境要如何留住人才
還在那邊趕走人才
偏偏台灣政府往自己臉上狂貼金而已
台灣體育界和藝文界 甚至是科學界現況
你不成功 也不太會有人理你
你成功 開始沾光貼金然後頒一個"台灣之光"的牌子
台灣之光通常不在台灣發光啊
然後得去國外實驗室做實驗，做到結果才能拿獎項
得獎者被問到如果在台灣做實驗能不能拿獎竟然被回答:應該不能，很難，不可能
5年500億的錢，拿去買一些別人用不到，又不合規格的廢鐵，
拿去充5年500億不被扣款的下限就好了，然後天天挖管線，
說台灣教育廢，沒錯啊。
日本美國 9點上課，15:00放學。
台灣 7點~8點去學校上課，17:00~18:00放學
日本美國放學回家，社團活動或個人活動之類，有些人去補習。
台灣:補習補習補習，社團活動缺乏得很，
更別說台灣家長一堆廢柴的想法，導致台灣很大一批人都只會死讀書而已，
林書豪?別傻了，在台灣只會被壓在氛圍下，
會讀書的大多數父母不會讓他參加校隊練習，
在台灣高中以前:去運動性校隊的人和不讀書基本上是畫上等號
你一旦打棒球校隊，你很難翻身，因為高中三年你只打棒球，
然後都沒讀書，一旦沒棒球可以打，你知道的。
日本歐美還比台灣更重視五育均衡呢
更別說儒家思想，有些根本就是屁話，
台灣教育還只教翻譯而已，而不是思考。
教翻譯要幹嘛?默寫，寫閱讀測驗，然後呢?
技職學校高中化，台灣教改是在放屁不成?
台灣政府和家長還這麼死腦袋，我們繼續死代工啊，沒關係啊，
反正我在清大也看到不少活在崩世代還是不知不覺的人 繼續啊。

戰姬絕唱第四話

血淚素材

令人懷念的李小龍

豪鬼+龍?

話說.......好昭和スポ根的訓練方式....

戰姬絕唱第一話

話說其實主角名稱叫響
然後音樂+戰鬥+敵人名稱叫ノイス
スイートプリキュア敗北後的世界線?
(プリキュアが負けた世界線?)
配色也滿像的
這是題外話

アクエリオンEVOL 第8話「さらけだせ」

我的妹妹變成超人力霸王

<妹がスーパー戦隊に就職しました> <ウルトラマン妹（シスターズ）>